Učenje kliničnih veščin je pomemben del izobraževanja študentov medicine. V zadnjih letih se na tem področju vse bolj uveljavlja učenje s pomočjo simulatorjev. V skladu s sledenjem trendom na področju izobraževanja v medicini smo leta 2010, ko je MF UM pridobila ustrezno opremljene prostore, pričeli z aktivnejšim pristopom k učenju kliničnih veščin na enostavnih simulatorjih, kjer lahko študenti medicine v varnem in nadzorovanem okolju vadijo osnovne posege še pred pristopom k bolniku.
Tako pridobljene veščine se lahko preverjajo in ocenjujejo na različne načine. Eno izmed možnosti predstavlja objektivni strukturiran klinični izpit (OSKI), ki predstavlja sodoben način ocenjevanja kliničnih veščin. Na naši fakulteti smo prvi OSKI izvedli novembra 2010 pri predmetu Izbrane vsebine in novosti v propedevtiki, ki smo ga kot izbirni predmet pričeli izvajati v študijskem letu 2010/2011. Naš prvi OSKI je bil sestavljen iz šestih izbranih postaj, izvedli smo ga v dveh dneh, vsi študenti so izpit uspešno opravili. Sedaj imamo za seboj že nekaj OSKI, največji, ki smo ga izvedli, je bil organiziran za 70 študentov 3. letnika pri predmetu Interna medicina s propedevtiko.
Trenutno potekajo v prostorih Laboratorija za učenje kliničnih veščin vaje pri naslednjih predmetih:
|  Fotografija 1: izobraževanje tutorjev študentov za področje propedevtičnih kliničnih veščin. |
Študenti medicine pa lahko na simulatorjih vadijo naslednje klinične veščine:
|  Fotografija 2: ultrazvočni pregled trebuha. |
Zraven programa rednih in izbirnih predmetov občasno izvajamo tudi klinične delavnice, ki študentom omogočijo poglabljanje v klinične veščine in področja, ki jih še posebej zanimajo, in svojemu kliničnemu znanju dajo dodano vrednost. Spodaj najdete še nekaj izbranih fotografij iz laboratorija za učenje kliničnih veščin MF UM (Fotografije 3 - 7).
 | Fotografija 3 (levo): izobraževanje tutorjev študentov: simulacija jemanja anamneze. |
| Fotografija 4 (desno): tutor med izvedbo kliničnega pregleda trebuha. |  |
 | Fotografija 5 (levo): tutorka med izvedbo kliničnega pregleda kardiovaskularnega sistema. |
 Fotografija 6 (desno): tutorka med izvajanjem temeljnih postopkov uživljanja. |  |
 | Fotografija 7 (levo): tutorja med vstavljanjem trajnega urinskega katetra. |
Danes pričenjamo s tretjim dnem Erasmus IP SimClip 2013. Do sedaj smo se dobro držali urnika in vsi udeleženci zelo aktivno sodelujejo na vseh aktivnostih. Trenutno izstopa stopnja interaktivnosti in entuziazma, za katerega pa upamo, da se bo še stopnjeval. Študentske predstavitve simulacij s področja medicine na svojih fakultetah so bile zelo kvalitetne in so spodbudile pestro diskusijo. Na vajah osnovnih kliničnih veščin smo spoznali nekaj razlik med protokoli sodelujočih držav. Študenti so se še zlasti razživeli na praktičnem treningu. Med tem je skupina učiteljev pripravila odlična vprašanja za preverjanje znanja, ki so ga študenti osvojili prvi dan. Imamo nekaj težav tehnične narave z enim izmed specialističnih simulatorjev, za katere upamo, da jih bodo serviserji odpravili še pred pričetkom delavnic na visoko-tehnoloških simulatorjih. Več lahko najdete na spletni podstrani IP SimClip 2013. 
Center za izobraževanje v medicini je v sodelovanju s Kliniko za interno medicino priredil dvodnevno delavnico za študente 6. letnika MFUM z naslovom Osnove elektrokardiografije, ki smo jo izvedli 14. in 15. marca 2013.