Das Studium der Humanmedizin an der Medizinischen Fakultät der Universität Maribor bietet die grundlegende Ausbildung für alle, die den verantwortungsvollen und humanen Beruf der Ärztin oder des Arztes ausüben möchten. Der Studiengang verbindet modernes theoretisches Wissen mit umfangreicher praktischer Ausbildung und verhilft den Studierenden zu klinischen Fertigkeiten, kritischem Denken und einem ethischen Umgang mit Patientinnen und Patienten.
Besonderes Gewicht legt das Studium auf die ganzheitliche Betreuung der Patientinnen und Patienten, die interdisziplinäre Zusammenarbeit und die Anwendung evidenzbasierter Medizin.
Die Studierenden werden bereits in frühen Phasen des Studiums in die klinische Arbeit einbezogen, was ihnen direkten Kontakt mit Patientinnen und Patienten sowie ein Verständnis des realen Arbeitsumfelds ermöglicht. Im Studium entwickeln sie grundlegende klinische Fertigkeiten — das Erkennen von Krankheitsverläufen, die Durchführung körperlicher Untersuchungen und die Interpretation der Ergebnisse. Sie lernen, grundlegende technische Verfahren durchzuführen und wirksam mit Patientinnen und Patienten zu kommunizieren. Der Studiengang fördert hohe Standards ärztlicher Praxis und Ethik und stärkt die persönliche und berufliche Entwicklung.
Die Medizinische Fakultät in Maribor bietet ein hochwertiges Lernumfeld mit fachlich und pädagogisch qualifiziertem Personal und moderner Infrastruktur. Ziel des Studiums ist es, fachlich qualifizierte und selbstständige Ärztinnen und Ärzte auszubilden, die auf verantwortungsvolle Arbeit in einem modernen Gesundheitswesen vorbereitet sind. Die Studierenden erwerben ein vertieftes Verständnis von Gesundheit, Krankheit und Präventionsmaßnahmen im Kontext des Einzelnen, seiner Familie und der Gesellschaft.
Der Studiengang vermittelt vertieftes theoretisches und methodisches Wissen sowie dessen Übertragung in die Praxis.
Die Absolventinnen und Absolventen sind befähigt, fachliche Herausforderungen mit wissenschaftlichen Methoden zu lösen, und entwickeln Fähigkeiten in fachlicher Kommunikation, Teamarbeit, kritischem Denken, Verantwortung und selbstständiger Entscheidungsfindung.
Der Studiengang vermittelt Wissen in vorklinischen Fächern (Anatomie, Biochemie, Physiologie usw.) und klinischen Fächern (Innere Medizin, Chirurgie, Pädiatrie, Allgemeinmedizin usw.).
Versteht die Entwicklung und die grundlegenden Prinzipien der Medizin
Die Medizinische Fakultät bietet ein hochwertiges Lernumfeld, fachlich und pädagogisch qualifiziertes Personal sowie moderne Infrastruktur.
Die Universität Maribor zählt regelmäßig zu den besten 4 % der Universitäten weltweit, was zur internationalen Anerkennung der Absolventinnen und Absolventen beiträgt und Möglichkeiten für Weiterbildung und berufliche Entwicklung im In- und Ausland eröffnet.
In allen Studiengängen erwerben die Studierenden umfassendes und vertieftes Wissen über Gesundheit, Krankheit, Prävention und moderne Ansätze in der individuellen Versorgung. Sie entwickeln die Fähigkeit, theoretisches Wissen mit praktischer Arbeit zu verbinden, kritisch zu denken und in interdisziplinären Teams zusammenzuarbeiten. Dabei erwerben sie Kompetenzen für ethisches, verantwortungsbewusstes und evidenzbasiertes berufliches Handeln.
| Bezeichnung | ECTS | Semester |
|---|---|---|
| Biophysik | 4 | Winter |
| PBL – Vorklinik I. | 3 | Winter |
| Einführung in die Medizin | 3 | Winter |
| Chemie | 3 | Winter |
| Biochemie | 6 | Winter |
| Wahlfach I | 3 | Winter |
| Zellbiologie | 7 | Sommer |
| Molekularbiologie mit Genetik | 5 | Sommer |
| Forschungsmethoden in der Medizin mit medizinischer Statistik | 4 | Sommer |
| PBL – Vorklinik II. | 3 | Sommer |
| Wahlfach II | 3 | Sommer |
| Anatomie mit Histologie und Embryologie | 16 | Ganzjährig |
| Bezeichnung | ECTS | Semester |
|---|---|---|
| Mikrobiologie mit Immunologie | 7 | Winter |
| Medizinische Informatik, E-Health und medizinische Statistik | 3 | Winter |
| PBL – Vorklinik III. | 3 | Winter |
| Pharmakologie mit Toxikologie | 10 | Sommer |
| Pathologie I (Allgemeine Pathologie) | 3 | Sommer |
| PBL – Vorklinik IV. | 3 | Sommer |
| Wahlfach III | 3 | Sommer |
| Evidenzbasierte Medizin | 4 | Sommer |
| Gesundheitspsychologie | 4 | Sommer |
| Physiologie | 20 | Ganzjährig |
| Bezeichnung | ECTS | Semester |
|---|---|---|
| Ausgewählte Themen und Neuerungen in der Physiologie | 3 | Sommer |
| Ausgewählte Themen und Neuerungen in der medizinischen Informatik | 3 | Sommer |
| Ausgewählte Themen und Neuerungen in der Pharmakologie | 3 | Sommer |
| Kommunikation in der Medizin | 3 | Sommer |
| Angewandte Statistik in der Medizin | 3 | Sommer |
| Ausgewählte Themen und Neuerungen in der Mikrobiologie und Immunologie | 3 | Sommer |
| Grundlagen der Medizintechnik | 3 | Sommer |
| Bezeichnung | ECTS | Semester |
|---|---|---|
| Klinische Biochemie | 3 | Winter |
| Radiologie | 3 | Winter |
| PBL – Klinik V. | 3 | Winter |
| Wahlfach IV | 3 | Winter |
| Orthopädie | 3 | Sommer |
| PBL – Klinik VI. | 3 | Sommer |
| Wahlfach V | 3 | Sommer |
| Innere Medizin mit Propädeutik | 19 | Ganzjährig |
| Chirurgie | 14 | Ganzjährig |
| Pathologie – Spezielle Pathologie | 6 | Ganzjährig |
| Bezeichnung | ECTS | Semester |
|---|---|---|
| Ausgewählte Themen und Neuerungen in der Radiologie | 3 | Winter |
| Kommunikation in der Medizin | 3 | Winter |
| Simulation endoskopischer und sonografischer Untersuchungen in der Inneren Medizin | 3 | Winter |
| Klinische Ernährung 1 | 3 | Winter |
| Ausgewählte Themen und Neuerungen in der Inneren Medizin | 3 | Sommer |
| Ausgewählte Themen und Neuerungen in der Chirurgie | 3 | Sommer |
| Ausgewählte Themen und Neuerungen in der Pathologie | 3 | Sommer |
| Ausgewählte Themen und Neuerungen in der Propädeutik | 3 | Sommer |
| Radiologie des Bewegungsapparats und Sportradiologie | 3 | Sommer |
| Bezeichnung | ECTS | Semester |
|---|---|---|
| Augenheilkunde | 5 | Winter |
| HNO mit Grundlagen der Mund-, Kiefer- und Gesichtschirurgie | 7 | Winter |
| Neurologie | 7 | Winter |
| Psychiatrie | 8 | Winter |
| Wahlfach VI | 3 | Winter |
| Physikalische und Rehabilitative Medizin | 3 | Sommer |
| Allgemeinmedizin I | 6 | Sommer |
| Neurochirurgie | 3 | Sommer |
| Anästhesiologie und Schmerztherapie | 4 | Sommer |
| Ethik und rechtliche Aspekte der Medizin | 3 | Sommer |
| Öffentliche Gesundheit mit Epidemiologie | 5 | Sommer |
| PBL – Klinik VII. | 3 | Sommer |
| Wahlfach VII | 3 | Sommer |
| Bezeichnung | ECTS | Semester |
|---|---|---|
| Gerichtsmedizin | 3 | Winter |
| Dermatovenerologie | 4 | Winter |
| Klinische Pharmakologie | 3 | Winter |
| Umwelteinflüsse und Gesundheit | 4 | Winter |
| Infektionskrankheiten | 4 | Winter |
| Onkologie und Palliativmedizin | 6 | Winter |
| Notfallmedizin | 3 | Winter |
| Wahlfach VIII | 3 | Winter |
| Gynäkologie und Geburtshilfe | 10 | Sommer |
| Pädiatrie mit klinischer Genetik | 14 | Sommer |
| PBL – Klinik VIII. | 3 | Sommer |
| Wahlfach IX | 3 | Sommer |
| Bezeichnung | ECTS | Semester |
|---|---|---|
| Allgemeinmedizin II. | 6 | Winter |
| Gynäkologie und Geburtshilfe – Arbeit am Krankenbett | 3 | Winter |
| Evidenzbasierte Medizin – Gesundheitsökonomie, Patientensicherheit, Qualität im Gesundheitswesen | 3 | Winter |
| Wahlfach X | 3 | Winter |
| Freies Wahlfach – Wahlfach XI | 6 | Sommer |
| Pädiatrie – Arbeit am Krankenbett | 7 | Ganzjährig |
| Innere Medizin – praktische Arbeit am Krankenbett | 20 | Ganzjährig |
| Chirurgie – Arbeit am Krankenbett | 12 | Ganzjährig |
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„Einen Teil meines Studiums habe ich während eines Erasmus-Aufenthalts in Split absolviert, danach folgte ein Erasmus-Praktikum in Wien. Beide Erfahrungen ermöglichten es mir, die Städte ausgiebig zu erkunden, neue Menschen kennenzulernen und Freundschaften fürs Leben zu schließen. Auf den klinischen Stationen habe ich Verfahren kennengelernt, die bei uns seltener angewendet werden. Ein längeres Praktikum in der Augenheilkunde bestärkte mich endgültig in meinem Wunsch, mich später auf dieses Fach zu spezialisieren.
Ich konnte auch Erfahrungen in der Forschung sammeln, was meinen fachlichen Blick zusätzlich erweitert hat. Durch die Austauschaufenthalte habe ich mich persönlich und beruflich stark weiterentwickelt: Ich bin selbstständiger und weltoffener geworden, habe meine Fremdsprachenkenntnisse verbessert und fühle mich in meinem beruflichen Weg noch mehr bestärkt.
Diese Erfahrung sollte jede Medizinstudentin und jeder Medizinstudent machen.“
„Mein Austausch an der Medizinischen Universität Innsbruck war wirklich unvergesslich. Innsbruck, die Hauptstadt Tirols, ist eine wunderschöne, lebendige Studierendenstadt inmitten der Berge. Gleich zu Beginn wurden wir mit einem Empfang begrüßt, bei dem ich schnell Kontakt zu den anderen Erasmus-Studierenden knüpfte. Ich habe dort mein 4. Studienjahr absolviert, den hilfreichen Ultraschallkurs Sono4u besucht und zusätzliche Praktika in Gynäkologie, plastischer Chirurgie und HNO gemacht. Dabei konnte ich viel praktische Erfahrung sammeln. Die Lehrenden waren freundlich und zugänglich, und die Fakultät bot auch einen ganzjährigen Deutschkurs an; vor dem Austausch empfehle ich Deutschkenntnisse mindestens auf Niveau B1. Die Stadt ist ideal zum Skifahren, Radfahren, Laufen und Klettern und auch für eine der größten Kletterwände Europas bekannt. Ich werde sicher gerne nach Innsbruck zurückkehren, denn die Stadt ist zu meinem zweiten Zuhause geworden.
Das Erasmus Student Network organisierte für uns Ausflüge nach Salzburg, Wien, Verona und Neuschwanstein sowie zahlreiche Sportveranstaltungen.“
„Als ich im 5. Studienjahr meinen Erasmus-Aufenthalt begann, hätte ich mir nicht vorstellen können, wie sehr mich ein halbes Jahr in Graz verändern würde. Ich wollte sehen, wie Medizin anderswo praktiziert wird, mein Deutsch verbessern und dem Alltag ein wenig entkommen. Bekommen habe ich viel mehr: neue Freundschaften, unglaublich viel Wissen und unvergessliche Momente.
Die ersten Tage waren schwieriger: Ich fühlte mich wie eine Erstsemesterstudentin im weißen Kittel. Die Klinik war riesig, alle sprachen schnell, und ich versuchte, jedes Wort zu verstehen. Doch die Studierenden und die betreuenden Lehrenden waren ausgesprochen freundlich. So konnte ich bald an Visiten und Eingriffen teilnehmen und viel Praktisches lernen. Medizinisches Deutsch wirkte anfangs einschüchternd, aber die Praxis war die beste Lehrerin. Schon nach wenigen Wochen konnte ich mich sicher verständigen.
Das Schönste waren die Begegnungen mit Studierenden aus aller Welt. Wir haben gemeinsam gekocht, gelernt und Graz erkundet. Der Austausch hat mir Dinge vermittelt, die ich zu Hause nie erlebt hätte. Ich bin selbstständiger, selbstbewusster und offener geworden.
Wenn du über Erasmus nachdenkst, dann mach es einfach. Es wird nicht immer leicht sein, aber es wird sich auf jeden Fall lohnen. “
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